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背景介绍

  在当前基础教育变革的时代,以科技教育促进青少年创新能力和实践能力的提升有着重要的意义。2016年国务院办公厅出台 《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016-2020年)》,指出到2020年,公民具备科学素质的比例由2015年的6.20%提升到10%以上。同年,教育装备研究和发展中心根据教育部工作部署制定了2016年的工作要点,把创客教育和“STEM课程”作为加强创新创造教育研究的中心工作。2017年7月,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,明确指出应逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。


  作为科技创新教育的实践者,清华创新教育培训中心自2003年成立以来,依托自身优质教育资源,着力完善基础教育个性化课程模块定制开发体系,为全国各地中小学校设计和实施科技创新实践项目,如社团课、课后一小时、科技节等,参与学生人数达上千人,培养的学子也多次在国际、国内大赛中获得突出成绩。


实施方式
校本课程
课后一小时
校本课程
按照相应年级或学段,选取课本或课标中的相关内容,融入技术、工程、人文与艺术、数学等内容,设计成科技创新课程,既提高学生对于科学学习的认识,也能提高学生解决问题的意识和能力。
面向全体学生,以科学教育为纽带,最大努力保护和激发中小学生对科学的热情,重点培养和拓展学生在科学技术领域的视野。如:在清华大学附属实验学校开设《设计与技术》等8门课程。
社团课程
社团课程面向有一定基础的学生,为学生的进阶学习提供支持。如:在清华大学附属中学开设《未来城市设计》课程,并带领学生团队参与2018-2019未来之城中国区总决赛,最终获得中学组总冠军和特等奖。
科技月/小学期
通过丰富多彩的科技活动设计,带领学生探索科技世界,点亮科创梦想,使全体学生零距离地感知、全方位的体验。
实施方式
科技创新课程在校开设方式
课程体系
源自清华的科技创新课程
解决方案
为学校提供一套解决方案
背景介绍
为什么要开设科技创新课程
课程体系
解决方案
课程引进
根据学校的需求,我们可以为学校提供课程输出服务。课程输出内容包括学生教材、材料包,教师PPT等其他上课辅助材料,以及配套的线上线下教师培训等。性质上可以是校本课程或社团课程。
教师培训
为了使任课教师更准确的理解课程理念,保证课堂实施效果,我们可以独立就相关课程内容进行培训也可以联合研发设计全新的科技创新课程。
实验室建设
为了更好地实施科技创新课程,我们可以向提供完整的实验室搭建方案。清创在实验室搭建上具有丰富的经验,已经以多元智能实验室为核心,先后建立了创客实验室、STEM实验室、计算机实验等。这些实验室及其配套课程由清华大学创客教育团队和清华创新教育培训中心联合开发。
STEM   课程
编程课程
创客课程
STEM教育
遵循STEAM教育理念,强调跨学科性,立足于现实问题的解决。以项目制的学习方式,通过情景的创设,提高学生的兴趣点和参与度,学会运用工程思维,全新角度认识或整合所学知识,最终解决现实问题。
创客教育
主要培养学生的动手能力和实践能力,将想法变成现实,最终以产品的方式呈现。在小学阶段提高学生的参与度,在实践的基础上学习基本的编程能力和设计能力。在初中高中阶段,重点提高学生的技术能力和电子控制能力。
编程教育
以计算机基础和编程为主,培养学生和提高学生的计算思维能力和创新能力。根据学生认知发展的不同,课程由易到难,包含Scratch、Python、C++等编程语言。同时也将编程和机器人硬件相结合,提高学生的编程应用能力,在实践的基础上进一步锻炼了计算思维。
咨询电话:18001271095(同微信)
前台地址:北京市海淀区中关村北大街47号
工作时间:周一至周日    9:00-17:00
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